設計探究與實作課程運用於科普學習活動-以醣科學為例

Yu-Chen Chen, Sheng-Chang Chen, Chih-Hui Yang, Keng-Shiang Huang

研究成果: Paper同行評審

摘要

本研究目的是轉化醣科學相關概念,發展結合探究與實作之科普教材,研究對象為107位學生,以醣知識測驗瞭解其概念理解情形,並以醣科學科普推廣問卷瞭解其科學學習興趣。結果顯示,曾參與科普活動者科學學習興趣優於未曾參與者,此外,在教學後學生對醣科學相關概念有更多瞭解,未來可針對醣科學議題持續轉化相關教材並推廣。
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出版狀態Published - 6 十二月 2019
事件2019 International Conference of Science Education in Taiwan - NTNU, Taipei City, Taiwan
持續時間: 5 十二月 20196 十二月 2019

Conference

Conference2019 International Conference of Science Education in Taiwan
國家Taiwan
城市Taipei City
期間5/12/196/12/19

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