人力資本或是信心資產？自我效能對大學畢業生的學習經驗與就業力間之中介效果

本研究在傳統的人力資本理論之外，再導入自我效能概念，探索大學畢業生在校的學習經驗與其就業力之間的複雜關係。利用結構方程式模型，分析1,705 份的自評畢業生問卷後，結果顯示：學習經驗不會直接影響薪資、縮短待業時間，卻會透過對學生自我效能感的提升，而提高薪資、縮短待業時間。